多动症的诊断特性

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多动儿童的临床症状波动有时与儿童所处场合不同,从事的活动不同有关。多动儿童在做作业,从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时,其注意力的维持最困难。下面介绍一些内容,希望能给予您帮助:

1、注意力涣散,精力难以集中。上课时东张西望,做作业拖拖拉拉,字迹潦草。周围的一点动静也要抬头观望。别人和他讲话常常似听非听。课堂上老师提问还未问完就抢着回答问题,但经常答非所问。

 2、活动过多。整天忙忙碌碌,但不能从头到尾做完一件事情。课堂上难以静坐,不断地扭来扭去,下课时先往外冲跑,甚至正在上课时也会突然冲出教室。说话多、好插嘴,干扰别人讲话。经常在家翻箱倒柜,拆卸玩具。

3、冲动任性。易激怒,易兴奋,性子急躁,爱发脾气。常爬墙登高,而不顾危险和后果。做事莽撞,常惹事生非,在教室也常大喊大叫,有要求必须立即满足,容易灰心丧气。

4、行为障碍。难受纪律约束,上学迟到早退,听不进批评教育。常说谎,骗家长、老师,对人少礼貌,重者有打架、偷盗,甚至违法行为。

5、偶有神经发育延迟症状。如精细动作不协调,比较笨拙,像系鞋带、扣纽扣不灵便。也会有语言发育延迟,个别孩子会有智力偏低。

其症状随情景而波动的现象说明了多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响,并与其有高度的相互作用。希望以上内容能对您有所帮助。